ქართული ენისა და ლიტერატურის გამოცდიდან გამოსული აბიტურიენტები edus.aris.ge-სთან საუბრობენ თუ რა საკითხები შეხვდათ გამოცდაზე.
ლუკა ხორბალაძე 175-ე საჯარო სკოლაში გახსნილი საგამოცდო ცენტრიდან რედაქტირების თემასაც იხსენებს:
„ქეთევან მაღალიშვილის ბიოგრაფიაზე მოვიდა რედაქტირება. 3 სიტყვა შევასწორე და მძიმეები დავსვი. მე ავირჩიე არაპროგრამულის დავალება – ინანიშვილის მოთხრობიდან “ფიროსმანი”. ძირითადი თეზა იყო სიმდიდრეზე: “მდიდარს ოქრო აქვს – ჩვენ კი თვითონ ვართ ოქრო ბიჭები”. ერთგვარი ანალიზი გავაკეთე, ვთქვი, რომ სიმდიდრე არსებობს, როგორც მატერიალური ისე არამატერიალური და ვისაუბრე მატერიალურ სიმდიდრეზე რა არის და რას ნიშნავს ჩემთვის, საკმაოდ საინტერესო თემა იყო. ეს ტესტი თუ ვერ ჩააბარეს, ყველა ჯარშია წასასვლელი”.
ქრისტინე დარასელია 147-ე საგამოცდო ცენტრი:
“ვაჟა -ფშაველას სტუმარ-მასპინძელი დავწერე. ამ ტექსტის მიხედვით უნდა დაგვეწერა კითხვებზე პასუხი, სულ ათი კითხვა იყო. არგუმენტირებული ესე – ადამიანებს შორის ურთიერთიერთგაგება მხოლოდ მაშინ არის შესაძლებელი, როცა საერთო ფასეულობები აქვთ. საერთო ჯამში მარტივი იყო, მე მარტივად დავწერე. ბოლომდე მოვასწარი, ყველაფერი დავწერე და გამოვედი. გადამოწმებული მაქვს და მე მგონი, კარგ ქულას მივიღებ.
ვაჟა ვიბლიანი 147-ე საგამოცდო ცენტრი:
ძალიან მარტივი იყო. რევაზ ინანიშვილის “ფიროსმანი” და ვაჟა -ფშაველას “სტუმარ-მასპინძელი” მოვიდა. ღია თემა იყო ადამიანების ურთიერთობის ფასეულობებზე. მე ვაჟა-ფშაველას “სტუმარ-მასპინძელი” დავწერე და თავისუფალი თემა ავირჩიე. რედაქტირება ძალიან მარტივი იყო. უმეტესწილად სასვენი ნიშნები იყო გასასწორებელი. კმაყოფილი ვარ, ბოლომდე დავწერე. მე წინასწარ კარგ განწყობაზე ვიყავი და ზუსტად ისეთი გარემო და სიტუაცია დამხვდა, როგორსაც ველოდი – ძალიან მეგობრული. არ იყო დაძაბულობა, ნერვიულობა, ღელვა. არც ბავშვები ნერვიულობენ და ამან ჩემზეც იმოქმედა. კიდევ ორი გამოცდა დამრჩა -ინგლისური და მათემატიკა. არც ერთის არ მეშინია.
მასალის გამოყენების პირობები
