ეს სტატია მომზადებულია საქართველოს განათლების სამინისტროს ოფიციალურ ინფორმაციაზე დაყრდნობით · ორიგინალი: mes.gov.ge
ინკლუზიური განათლება — ძირითადი განმარტება
ინკლუზიური განათლება არის საგანმანათლებლო მიდგომა, რომლის თანახმადაც ყველა ტიპის სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონე მოსწავლე სწავლობს ჩვეულებრივ საჯარო სკოლაში, თანატოლებთან ერთად, ერთიან საგანმანათლებლო გარემოში. ამ პრინციპის მიზანია სეგრეგაციის თავიდან აცილება და ყველა მოსწავლის სრულფასოვანი სოციალური და აკადემიური ინტეგრაცია.
სწავლების ინდივიდუალური მიდგომები
შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე მოსწავლეებისათვის ინკლუზიური განათლების ფარგლებში გამოიყენება სხვადასხვა მექანიზმი:
- ინდივიდუალური სასწავლო გეგმა — მოსწავლის უნიკალურ საჭიროებებზე მორგებული დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს სწავლის მიზნებს, მეთოდებსა და შეფასების წესსა.
- მოდიფიცირებული სასწავლო გეგმა — ეროვნული სასწავლო გეგმის ადაპტირებული ვარიანტი, რომელიც ითვალისწინებს მოსწავლის შესაძლებლობებს.
- სპეციალური პედაგოგის მხარდაჭერა — კვალიფიციური სპეციალისტი, რომელიც თანამშრომლობს კლასის მასწავლებელთან და უზრუნველყოფს ინდივიდუალიზებულ დახმარებას.
- საგანმანათლებლო რესურსცენტრები — ადგილობრივი სტრუქტურები, რომლებიც კოორდინაციას უწევენ ინკლუზიის განხორციელებას სკოლებში.
სამართლებრივი და ღირებულებითი საფუძველი
ინკლუზიური განათლების კონცეფცია ეფუძნება თანასწორობის, ღირსებისა და არადისკრიმინაციის საყოველთაოდ აღიარებულ პრინციპებს. საქართველოს კანონმდებლობა ადასტურებს ყველა ბავშვის უფლებას — განურჩევლად შესაძლებლობებისა — მიიღოს ხარისხიანი განათლება საერთო საგანმანათლებლო სივრცეში. სახელმწიფო მუდმივად ზრუნავს ინკლუზიის ხარისხის ამაღლებაზე, ფიზიკური გარემოს მოწყობაზე და პედაგოგთა პროფესიული განვითარების ხელშეწყობაზე.
დამატებითი ინფორმაცია
ინკლუზიური განათლების შესახებ დეტალური მარეგულირებელი ჩარჩო, სიახლეები და მეთოდური მასალები ხელმისაწვდომია საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ოფიციალურ ვებგვერდზე — mes.gov.ge, აგრეთვე ინკლუზიური განათლების პორტალზე inclusion.ge.
იხილეთ ასევე SheniGanatleba-ზე
ხშირად დასმული კითხვები
სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროებების მქონედ მიიჩნევა მოსწავლე, რომელსაც სწავლის პროცესში სჭირდება დამატებითი ან განსხვავებული მხარდაჭერა — შეიძლება ეს გამოწვეული იყოს ფიზიკური, გონებრივი, სენსორული თუ სხვა ტიპის თავისებურებებით. შეფასება ხდება შესაბამისი სპეციალისტებისა და საგანმანათლებლო რესურსცენტრის ჩართულობით.
ინდივიდუალური ან მოდიფიცირებული სასწავლო გეგმა მუშავდება იმ შემთხვევაში, როდესაც მოსწავლის საჭიროებები განსხვავდება სტანდარტული ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნებისაგან. გეგმის შედგენაში მონაწილეობს სკოლა, სპეციალური პედაგოგი, მშობელი და შესაბამისი სპეციალისტები.
სრული და განახლებული ინფორმაციისათვის — მათ შორის კანონმდებლობის, პროცედურებისა და რესურსების შესახებ — გთხოვთ, მიმართოთ საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ოფიციალურ ვებგვერდს mes.gov.ge და ინკლუზიური განათლების პორტალს inclusion.ge.
← სამინისტროს გზამკვლევი · ყველა უწყება
