განმავითარებელი შეფასება მოსწავლის პერსპექტივიდან: რა სიკეთეს იძლევა სიტყვიერი კომენტარი

ბოლო განახლება: 3 სექტემბერი 2026 3:45 pm

2 წუთიანი წაკითხვა

მასწავლებელი ანა ანუშიძე პედაგოგიური პრაქტიკის ფარგლებში რეგულარულად მართავს საუბრებს მოსწავლეებთან სწავლის პროცესის, დავალებებისა და შეფასების ფორმების შესახებ. მისი მიდგომის მიხედვით, მნიშვნელოვანია, რომ მოსწავლეებს ჰქონდეთ შესაძლებლობა, თავადვე შეაფასონ გაკვეთილები, აქტივობები და მასწავლებლის მიერ გაცემული კომენტარები.

სასწავლო წლის დასაწყისში მე-7 კლასში, სადაც მოსწავლეები გეოგრაფიის შესწავლას იწყებდნენ, ჩატარდა სპეციალური განხილვა განმსაზღვრელი და განმავითარებელი შეფასების ძლიერი და სუსტი მხარეების შესახებ. მოსწავლეებმა სტიკერებზე შემაჯამებელი კომენტარები ჩამოწერეს, სადაც გამოთქვეს მოსაზრებები იმის შესახებ, რომელი ფორმის შეფასება იყო მათთვის უფრო ინფორმაციული, მოტივაციის მიმცემი და სასარგებლო.

ავტორი განმსაზღვრელ და განმავითარებელ შეფასებას შორის არსებით განსხვავებაზე ამახვილებს ყურადღებას: განმსაზღვრელი შეფასება ქულით აფასებს უკვე შესრულებული სამუშაოს ხარისხს, ხოლო განმავითარებელი — სიტყვიური კომენტარის სახით — ავლენს ცოდნის ძლიერ და სუსტ მხარეებს და, რაც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, ჩვენებს განვითარების კონკრეტულ გზას. ამ მიდგომით მოსწავლე ხვდება, რა კონკრეტული ნაბიჯები უნდა გადადგას, რათა შემდეგი დავალება უფრო ხარისხიანად შეასრულოს.

Sheni Network

მრავალწლიანი პედაგოგიური დაკვირვების საფუძველზე ანა ანუშიძე აღნიშნავს, რომ ქულებზე დაფუძნებული შეფასება ხშირად მოსწავლის სტრესის მიზეზი ხდება. ცნობილია შემთხვევები, როდესაც დაბალი ქულის შიშით მოსწავლეებს უარი უთქვამთ დავალების წარდგენაზე ან გაკვეთილის აქტივობებში მონაწილეობაზე. ამ კუთხით ავტორი ეყრდნობა ქართველი ფსიქოლოგის დიმიტრი უზნაძის პოზიციასაც, რომლის მიხედვითაც ციფრული შეფასება სუბიექტური ხასიათისაა და ხელს უშლის სასწავლო პროცესისთვის საჭირო ნდობის ატმოსფეროს ჩამოყალიბებას.

- Advertisement -

სტატიაში მოცემულია კონკრეტული რეკომენდაციებიც განმავითარებელი შეფასების ეფექტიანი მომზადებისთვის. ავტორის მიხედვით, ასეთი შეფასება უნდა იყოს ინფორმაციული და გასაგები ენით დაწერილი. კომენტარი უნდა იწყებოდეს ნაშრომის ძლიერი მხარეების წარმოჩენით, შემდეგ კი მოჰყვეს სუსტი მხარეებისა და მათი გამოსწორების გზების მითითება. განსაკუთრებული ხაზგასმა კეთდება იმაზე, რომ მასწავლებლის მიერ შეთავაზებული რჩევები შესრულებადი და რეალისტური უნდა იყოს — ძნელადმისაღწევი მითითებები მოსწავლის მხარდაჭერის ნაცვლად მის დემოტივირებას გამოიწვევს. ამიტომ რეკომენდებულია ნაშრომის ერთი ან რამდენიმე სუსტი მხარის შერჩევა და მათ გასაუმჯობესებლად კონკრეტული, მიღწევადი რჩევების მიწოდება.

READ დამტკიცდება ელექტრონული ჟურნალის წარმოების წესი – რა შესაძლებლობას გააჩენს საკანონმდებლო ცვლილება

წყარო: · მოამზადა SheniGanatleba.ge-მ

იხილეთ ასევე: SheniEkimi.ge · SheniAmbebi.ge · განათლების რუკა

სკანირება
QR კოდი

sheniganatleba.ge

სტატიის ციტირება · How to cite

შენი განათლება. (2026). განმავითარებელი შეფასება მოსწავლის პერსპექტივიდან: რა სიკეთეს იძლევა სიტყვიერი კომენტარი. 3 სექტემბერი, 2026. https://sheniganatleba.ge/%e1%83%92%e1%83%90%e1%83%9c%e1%83%9b%e1%83%90%e1%83%95%e1%83%98%e1%83%97%e1%83%90%e1%83%a0%e1%83%94%e1%83%91%e1%83%94%e1%83%9a%e1%83%98-%e1%83%a8%e1%83%94%e1%83%a4%e1%83%90%e1%83%a1%e1%83%94%e1%83%91/

სტატიის ციტირება

განმავითარებელი შეფასება მოსწავლის პერსპექტივიდან: რა სიკეთეს იძლევა სიტყვიერი კომენტარი [Internet]. თბილისი: Sheniganatleba.ge; 2026 [ციტირებულია: 2026 სექ 3]. ხელმისაწვდომია: https://sheniganatleba.ge/%e1%83%92%e1%83%90%e1%83%9c%e1%83%9b%e1%83%90%e1%83%95%e1%83%98%e1%83%97%e1%83%90%e1%83%a0%e1%83%94%e1%83%91%e1%83%94%e1%83%9a%e1%83%98-%e1%83%a8%e1%83%94%e1%83%a4%e1%83%90%e1%83%a1%e1%83%94%e1%83%91/

sheniganatleba.ge